Para as (suas) férias, a (minha) rotina

Completando hoje meu terceiro mês de Japão, gostaria de registrar algo que pouco exibi nas redes sociais: minha rotina. Por vezes, penso: “Por que publicaria sobre minha rotina, sendo que é tão mais divertido publicar somente os passeios e festejos? Seria muito chato!”. Acredito não estar tão errada assim, porém, comecei a sentir a necessidade de expor a rotina para que vocês, queridos leitores, possam acompanhar melhor minha estada aqui e sanar quaisquer dúvidas, posto que já fui abordada não só com perguntas de interesse positivo, como também com comentários infelizes que põem em dúvida a validade de eu estar aqui. Aproveito, inclusive, para agradecer cada palavra de incentivo e carinho com relação ao blog. Muito obrigada!

E vamos ao que interessa!

As perguntas que mais recebo são sobre o que eu estudo agora, em quantas horas por dia, quantos dias da semana, entre outras. Bem, desde outubro venho estudando apenas a língua japonesa, sobre a qual quero discorrer mais detalhadamente em vindoura postagem. Este curso, que é o intensivo, termina no mês de fevereiro. Ele é diário, de 8:40h às 15h, com intervalo de 50 minutos para almoço e intervalos de 15 minutos nos turnos da manhã e tarde. É composto por nove professores que eu poderia chamar de nove anjos da paciência, sendo eles: Mitani Sensei, Ri Sensei, Ishida Sensei, Sakai Sensei (a coordenadora do curso, mãe de todos), Nakao Sensei, To Sensei, Suzuki Sensei, Kato Sensei e Hori Sensei. Para que as aulas não fiquem repetitivas, Sakai Sensei prepara quinzenalmente uma escala de revezamento de conteúdos e tarefas entre os professores. Sendo assim, as aulas variam em: aulas de kanji (todos os dias, no primeiro horário), gramática, conversação, áudio, escrita, vocabulário e as aulas culturais. Aulas culturais? Sim, vamos a elas: aulas de receita, música, caligrafia japonesa, “quiz” (japonês ama um “quiz”!), entre outras, que mudam com o passar do tempo. Nestas aulas, os professores apresentam algo do Japão e, nas semanas seguintes, os alunos apresentam conteúdo semelhante, porém sobre seus respectivos países, em japonês. A exceção vai para a caligrafia japonesa, justificada pelo próprio nome!

Aí eu volto para casa e meu dia de estudos acabou, certo?! Não! Aí vem o famoso shukudai (dever de casa!). Todos os dias eu tenho ao menos um dever de casa. Caso não haja, não significa que estou à toa, pois não importa qual for o dia, sou obrigada a ler previamente o conteúdo da aula do dia seguinte no livro, para não chegar “crua” na mesma. E as provas? Constantes! A cada três dias, faço teste de kanji, cuja nota não é computada pelos professores, pois é apenas uma prévia da prova. A cada cinco lições de kanji (o que leva aproximadamente entre duas semanas e meia e três semanas), tenho prova. E o restante? A cada quatro lições do livro de gramática e etc. (que dura entre três semanas e um mês), faço cinco provas: gramática, áudio, redação, conversação e interpretação de texto. O enunciado das provas vem em inglês ou japonês? Depende. Os professores conhecem nosso alcance, o que faz com que venham cada vez mais enunciados apenas em japonês. E as notas? Vão muito bem, obrigada!

Friso que além da vida de estudante de japonês, há a vida de dona de casa, sobre a qual julgo ser totalmente descartável qualquer tipo de descrição. Limpeza, arrumação e cozinha só mudam o endereço.

E quando este curso acabar, o que acontece? Férias! E quando estas acabarem, começo minha pesquisa em Educação e, se quiser (e vou querer!), posso dar continuidade ao estudo da língua japonesa, porém não mais no curso intensivo.

Despeço-me com uma frase que ouço todos os dias e que os japoneses amam: Ganbatte Kudasai! がんばってください。 (Esforce-se, por favor!). Sempre e mais.